高校與企業如何合作才能達到產教融合效果?

2020-07-27 15:04  閱讀 513 次

在產教融合這條道路上,大部分高職院校做了相當多的嘗試,但效果不理想。主要是因為目標與責權不清,即企業沒有動力或義務承擔產教融合的責任。常見的外聘企業講師只解決了授課問題,引企入校只解決了企業基層的臨時用工需求。企業沒有興趣和義務為高校產教融合真正地發力。

政策背景


國辦發〔2017〕95號文件:國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見

國發 〔2019〕4號文件:國家職業教育改革實施方案

 

政策總體要求的原則和目標:
校企協同,合作育人。充分調動企業參與產教融合的積極性和主動性,強化政策引導,鼓勵先行先試,促進供需對接和流程再造,構建校企合作長效機制。

深化產教融合的主要目標是,逐步提高行業企業參與辦學程度,健全多元化辦學體制,全面推行校企協同育人,用10年左右時間,教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局總體形成,需求導向的人才培養模式健全完善,人才教育供給與產業需求重大結構性矛盾基本解決,職業教育、高等教育對經濟發展和產業升級的貢獻顯著增強。

目前情況——彼此需求不在一個層次


學校方的理想狀態:企業可以在我們學校培養出企業的優秀人才,減少企業招聘成本。

企業方的實際想法:企業培養技能型、管理型人才付出的成本太高,還不如直接招聘來的高效和省錢。

 

學校方的理想狀態:企業直接把技能型、管理型的項目放學校做,帶學生做,不用發工資,學生學到東西了、企業也節省了成本。

企業方的實際想法:可以放不用花學習成本、低端崗位的項目在學校做,涉及有技術含量或培訓成本的就不行,因為那是拿我的客戶在開玩笑,與節省的人工相比,不當的操作帶來的損失超過節省成本的千百倍。再說,培訓的成本也高于節省的成本,把企業的骨干工程師或管理精英放到學校去做培訓,沒有哪家企業愿意干。

解決方案


企業,在詞典中的解釋就是以營利為目的的組織或機構。所以,院校與企業溝通,先要站在企業的角度,清楚一個項目能給企業帶來什么利益。

當然,利益也包括美譽度價值。比如,社會貢獻帶來的品牌名聲等。但企業背后有許許多多職工家庭,企業背負的社會責任更大,短暫談情懷可以,長久必不可行,不能讓企業長期白花力氣甚至虧錢做貢獻。所以院校方在和企業溝通時,利益是不可避免的交談要素。

共建產業學院是校企合作產教融合的重要途徑

怎么建?

成敗核心:明確雙方利益和責任。

高校先明確自身需求和企業責任:以產教融合為核心,要求企業必須達到對應的產教融合目的,保障產教融合的最終效果,同時保障學生在產教融合中掌握的技能效果。這中間的一切效果應該以實際的結果量化。

舉個例子,如果電商類的專業群建設了“電商產業學院”,那就要求企業必須提供哪些互聯網資源平臺以及數量。同時明確提供的培訓規模、內容和效果。效果是最重要的關鍵指標,比如,幫多少個學生團隊的粉絲數達到多少人、幫助多少學生團隊的電商平臺月銷量達到多少銷售額或數量、幫助多少學生團隊實現流量變現等等。

這些數據和效果對院校而言非常重要,也是政府考察院校培養人才對社會服務、貢獻和價值的參考依據。

高校同時也要明確給企業的利益:利用學生資源幫助企業進行運營活動,同時承擔企業相關的支出費用??梢砸再徺I企業的培訓費、資源平臺費、技術服務費等實際發生的名目向企業付費。

建什么項目?

校企合作的產教融合項目應該貫穿整個專業群,如果太單一,會造成產業脫節。比如電商類產業群,如果只合作營銷推廣項目,不僅會造成項目本身運營難度加大,上下環節溝通成本高,對學生的全局運營意識也不利。

綜上所述,高職高?;驊眯捅究埔晒ν苿赢a教融合,首先要站在雙方的利益點切入,同時針對雙方需求、利益、責任深入溝通,才能真正推動產教融合健康發展。一桔具有產教融合所具備的科技平臺、運營人才、企業資源,能為高校提供產教融合整體解決方案。

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